NLP Coach Ausbildung - Stephan Landsiedel

NLP Coaching mit NLP Trainer Stephan Landsiedel

NLP COACH AUSBILDUNG

1. Überblick NLP Coach
2. Voraussetzungen NLP Coach
3. Termine und Investition NLP Coach
4. Ausbildungsrichtlinien
5. Was bietet die Ausbildung zum NLP Coach
6. Inhalte der Ausbildung zum NLP Coach
7. Seminarort
8. Anmeldeformular

Nächster Termin:
Start: 30.04.2010, 2 x 10 Tage, Preis 2.500 Euro

Hier können Sie sich eine druckfertige PDF-Datei mit allen aktuellen Terminen der NLP-Ausbildungen erstellen.

1. ÜBERBLICK NLP COACH AUSBILDUNG

Die Ausbildung zum NLP-Coach nach den Standards des DVNLP vermittelt Ihnen die notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse, um erfolgreich als Coach tätig zu sein. Unter Coaching versteht man die nicht-psycho-therapeutische Beratung, Unterstützung und Förderung von Personen im Business, Sport oder privaten Bereich.

Nachdem in der NLP-Practitioner und der NLP-Master-Ausbildung bereits die Grundlagen des NLP für den eigenen Entwicklungsprozess kennengelernt und integriert worden sind, geht es nun in der Coaching-Ausbildung darum die gelernten Methoden in konkreten Coachingkontexten anzuwenden. Das Ziel ist es dabei, die eigenen NLP-Fähigkeiten professionell und flexibel auf höchstem Niveau anzuwenden.

Rolle und Grundverständnis eines Coaches
Vertiefung aller NLP-Bausteine in Theorie und Praxis durch Anwendung auf den Coachingkontext
Coachprofil und Marketing
Auftragsklärung und Coachingverträge
Methoden und Werkzeuge im Coaching
Systemisches-, Team- und Konfliktcoaching

Von den Teilnehmern wird erwartet, dass sie bereits während oder teilweise auch im Anschluss an die Ausbildung 40 Stunden eigene Coachingerfahrung sammeln, deren Besprechung und Analyse Gegenstand der mindestens 15 Supervisionsstunden sein werden, die während der Ausbildung stattfinden sollen. Einige Supervisionsstunden können auch bei anderen anerkannten Lehr-Coaches vorgenommen werden.

Die Teilnehmer, die gerne NLP-Lehr-Coach werden möchten, entnehmen bitte die hierfür erforderlichen Qualifikationen der Seite "Kriterien für die Ernennung zum NLP-Lehrcoach".

2. VORAUSSETZUNGEN NLP-COACH-AUSBILDUNGEN

Voraussetzung für die Zertifizierung der Ausbildung ist eine abgeschlossene NLP-Practitioner-Ausbildung sowie eine abschlossene NLP-Master-Ausbildung, DVNLP oder lt. DVNLP vergleichbare Abschlüsse sowie mindestens 2 Jahre NLP-Erfahrung seit Beginn des Practitioner-Trainings. Der Masterabschluss kann vor, während oder nach der Coachingausbildung erfolgen. Bitte senden Sie uns eine Kopie Ihrer Zertifikate. Das Mindestalter bei der Zertifikatsübergabe ist 25 Jahre.

3. TERMINE UND INVESTITION

Die NLP-Coach-Ausbildung findet in Wiesentheid (ca. 30 km östlich von Würzburg) in meinen eigenen Räumlichkeiten statt. Wir haben mehrere schöne Seminarräume und viele kleinere Gruppenübungsräume.

Termine

Ausbildung 2010
2 x 10 Tage (jeweils Freitagabend 19.00 Uhr bis Sonntag eine Woche später 14:00 Uhr)

1. Teil: 30.04.2010 bis 09.05.2010
2. Teil: 23.07.2010 bis 01.08.2010

Trainer: Stephan Landsiedel und Gasttrainer

Dies ist eine Premium-Coach-Ausbildung. Mehr Informationen HIER.

Preis: 2.500 Euro
Frühbucherpreis bis 31.12.09: 2.300 Euro
In dem Preis enthalten ist das Siegel vom DVNLP sowie die 15 Supervisionsstunden als Gruppensupervision.

Anfahrtsskizze nach Wiesentheid zum Download

Anfahrt Seminarzentrum Wiesentheid PDF 1.897 KB

Übernachtungen in Wiesentheid

Übernachtungsmöglichkeiten in Wiesentheid PDF 17 KB

Entfernungen zu verschiedenen Städten im Umkreis von 150 km.

Liste mit Entfernungsangaben zum NLP-Ausbildungs-Ort

Praxis-Aufgaben, Testing und Abschlussarbeit:

Durchführung von mindestens 40 Coachingstunden mit selbst akquirierten Personen oder während der Peergruppenzeiten untereinander. Diese Praxiserfahrung sollte als Grundlage für die mindestens 15 Supervisionsstunden verwendet werden.

Am letzten Block findet ein schriftliches Testing statt.

Die Teilnehmer fertigen eine Abschlussarbeit entsprechend den Kriterien des DVNLP (s.u.) an.

4. AUSBILDUNGSRICHTLINIEN (DVNLP)

Anforderung an Teilnehmer

NLP-Practitioner und NLP-Master, DVNLP, oder lt. DVNLP vergleichbare Abschlüsse sowie mindestens 2 Jahre NLP-Erfahrung seit Beginn des Practitioner-Trainings. Mindestalter bei Zertifikatsübergabe 25 Jahre.

Dauer:

Obligatorische mind. Trainingszeit: 130 Zeitstunden, die auf mindestens 18 Tage zu verteilen sind. Mind. 40 Zeitstunden Coaching und Supervision z.B. in Peergroups als praktisches Training.

Supervision

Mind. 15 Stunden Einzel- oder Gruppen-Supervision durch eine/n NLP-Lehrtrainer/in, DVNLP. Die Inhalte der Supervision ergeben sich aus den vom jeweiligen Teilnehmer durchgeführten 40 Zeitstunden Coaching und Supervision z.B. in Peergroups. Diese Supervision ist als zusätzliche Supervision zu verstehen und kommt zu den mind. 130 Zeitstunden des Trainings und zu den 40 Zeitstunden Coaching und Supervision der Auszubildenden hinzu.

Abschlussarbeit:

Inhalte der Abschlussarbeit sind vier Themenbereiche:
- Persönliches Profil als Coach
- Eigenes Coachingkonzept
- Drei Falldokumentationen (siehe beiliegendes Beispiel)
- Feedback der Ausbilder zum Schlusstesting

Die genaue Ausführung der Abschlussarbeit wird in Absprache mit den Ausbildern schriftlich festgelegt. Dabei sollten die Themen 1 und 2 mind. 7 - 10 Seiten einnehmen, hinzu kommen mind. 8 - 15 Seiten pro Falldokumentation und mind. 4 - 8 Seiten für das Ausbilder-Feedback. Besonderen Wert wird auf eine detaillierte Reflektion der durchgeführten Coachings gelegt:
- Was genau ist gut gelaufen?
- Was davon könnte auf einen analogen Fall übertragen werden?
- Wo genau sind Störungen aufgetreten?
- Was wäre in einem analogen Fall anders zu machen?
- Weshalb hat etwas nicht funktioniert?
- Was wäre in einem analogen Fall anders zu machen?
- Dabei ist die Qualität wichtiger als die Quantität.

NLP-Kenntnisse

Anforderung an Teilnehmer: NLP-Practitioner und NLP-Master, DVNLP, oder lt. DVNLP vergleichbare Abschlüsse. Die Voraussetzung für die Anerkennung der BBT Coachingausbildung ist, dass zwischen dem Beginn der Practitionerausbildung und dem Beginn der BBT Coachingausbildung mindestens 2 Jahre liegen oder zwischen dem Beginn der Practitionerausbildung und dem Ende der BBT Coachingausbildung mindestens 2,5 Jahre (30 Monate) liegen.

Voraussetzung für die Zertifizierung zum Coach, DVNLP ist der Abschluss Master DVNLP. Dieser Masterabschluss kann vor, während oder nach der Coachingausbildung erfolgen. (geänderte Fassung lt Beschluss des Kuratoriums, 29.10.2006, Köln).

Grundhaltung des Coaches

Grundhaltung ethischer Verpflichtung gegenüber dem Leben
Respektvoller Umgang mit unterschiedlichen Modellen der Welt
Respekt vor der Andersartigkeit von Menschen
Menschenbild, Leitbild, Ethik, Haltung, Integrität! Siehe Berufskodex für die Weiterbildung (Forum Werteorientierung in der Weiterbildung e.V.)

Gestaltung der Voraussetzungen und Rahmenbedingungen von Coaching-Prozessen

Entwicklung eines eigenen Angebotsprofils
Erstellen einer eigenen Coaching Konzeption
Selbstmarketing
Akquise
Kontraktmanagement: Auftragsklärung, Vereinbarung und Verträge
1. Gestaltung von Angeboten
2. Auftragsfallen
1. Reflektion der eigenen Funktion und Rolle im System des Auftraggebers
2. Herausarbeiten der Beziehung zwischen sozialem System und persönlichem Anliegen des Coachee
3. Wertschätzende und Entwicklungsorientierte Grundeinstellung zu Coachee und Gesamtsystem
      3. Auftragserteilung
            Falls Auftraggeber und Coachee nicht identisch sind:
            (1) Vermittlung zwischen unterschiedlichen Anliegen zu beiderseitigem Nutzen
            (2) Auftragsklärung mit Teams und Gruppen
Methodische Kompetenz und Fachwissen
Integration der NLP-Modelle mit anderen geeigneten Coaching-Ansätzen und Verfahren. So z.B.:
- TZI
- TA
- Rogers (personenzentrierterAnsatz)
- Klärung Provokativ
- Systemisch
- Fragetechniken
- Setting-Management
- CI-Prozess
- Leitbildentwicklung
- Delegationstechniken
- Feedback-Tools
- Motivationstechniken
- Konfliktmanagement
- Mediationstechniken
- Unternehmenstheater
- Stärken/Schwächen-Potenzialanalyse
- Mentoring
- Tutoring
- Trancetechniken
- Stresslösende Verfahren
Fähigkeit, unterschiedliche Erfahrungen zu elizitieren und kontextbezogen zu strukturieren
Trennen, Verbinden und Ergänzen derartiger Erfahrungen
Fähigkeit, Interventionen planmäßig oder situativ, proaktiv oder reaktiv durch zuführe (Flexibilität)

Gestaltung der Coaching - Beziehung und Interaktive Fähigkeiten

Herstellen einer das Coaching unterstützenden Atmosphäre

Beziehung zum/ Coachee
- Erkennen und Gestalten der jeweils angemessenen Beziehungsform
- Erkennen und Beachten unterschiedlicher Phasen der Beziehungsbildung
- Erkennen und Klären von Projektionen / Übertragungen in der Coaching-Beziehung
- Anpassen der Arbeitsweise und der Beziehungsgestaltung an das Veränderungsanliegen
- Fähigkeit, dem Coachee in Lernerfahrungen durch unterschiedlichen Rollen und Beziehungskonstellationen zu vermitteln

Fähigkeit, verdeckte oder indirekte Kommunikation zielorientiert anzuwenden

Vergeben von entwicklungsfördernden Aufgaben

Klärung von Veränderungsanliegen und Veränderungsansatz
- Entwickeln wohlgeformter Zielvereinbarungen
- Erkennen und Klärung von Interessens-, Wert- oder Zielkonflikten
- Erkennen und Hinterfragen von Werten und Überzeugungen
- Herausarbeiten der aktuellen Position in Bezug auf gegebene Zielvorstellungen
- Herausarbeiten der Wechselwirkungen (u.a. positive Absicht), welche den bisherigen Zustand aufrechterhalten
- Elizitieren von Einflussmöglichkeiten (Fähigkeiten, Glaubenssätze, Werte, Primär- und Sekundärgewinne ...) zur Veränderung dieser Wirkungsmuster
- Befähigung zur Klärung der systemischen Auswirkungen (Ökologie) dieser Anliegen

Fähigkeiten des Sprachgebrauchs
Informationen gewinnen durch Fragetechniken, wie Meta-Modell, Systemisches Fragen etc.
Sprachliches Führen durch Prozessanweisungen, Milton-Modell, Geschichten oder Metaphern
Nutzen unterschiedlicher Formen des Reframing oder kreativen Umdeutens
Förderndes Feedback, Backtracking, Kommentare und Reflektionen
Entwickeln geeigneter Beschreibungsformen für die Erfahrungswelt des Coachee auf unterschiedlichen Abstraktionsstufen und Ebenen ( z.B. Rogers)
Erweitern der Erfahrungswelt des Klienten durch sprachliches Ergänzen, Angleichen und Führen
Strukturiertes Zusammenfassen der gewonnenen Informationen (Separator ...)

Vertiefung: Fähigkeiten im Teamcoaching
1. Entscheidungskriterien entwickeln, ob Arbeit in
- Einer-Setting
- Zweier-Setting
- Gruppen und Teams oder
- Organisationskontext durchgeführt werden soll
2. Teamphasen: Forming, Storming, Norming, Performing
3. Allparteiliche Grundhaltung
4. Moderation
- Teamprozessfördernde Techniken
- Verschiedene Moderationstechniken
5. Fähigkeit, Teaminterventionen planmäßig oder situativ, proaktiv oder reaktiv durchführen zu können
6. Erkennen und Utilisieren von offenen und verdeckten Team-Prozessen
7. Zielfindungsprozesse für Teams
8. Methoden des Verknüpfens und Integrierens von unterschiedlichen Bedürfnissen
9. Klärung und Förderung der optimalen Positionierung aller Beteiligten
10. Klärung und Förderung eines synergetischen Austauschs der Beteiligten
11. Strategische Planung zukunftsorientierter Team-Prozesse
12. Arbeit mit Repräsentierungen von Team-Strukturen zur Klärung von Team-Aspekten
13. Klärung und Auseinandersetzung mit einschränkenden Erfahrungen im Team
14. Interventionsmuster für die Arbeit mit Krisensituationen
15. Klärung offener und verdeckter Aufträge

Methoden des Konfliktmanagements
Konfliktursachen elizitieren
Vorstellung verschiedener Konfliktmodelle (z.B. Glasl, Simon, Graves)
Konfliktbearbeitung durch Mediative Verfahren
Konfliktbearbeitung durch Einzelarbeit und innere Prozesse
Konflikt - Coaching für Teams
Stresslösende Verfahren (z.B.: Trance-Techniken, Autogenes Training)
Umgang mit starken Emotionen
Krisenmanagement

Allgemeine Fähigkeiten der Prozessgestaltung
1. Einbringen von Prozessinstruktionen und Preframings
2. Fähigkeit, Prozesse auf verschiedenen Neurologischen Ebenen (R. Dilts) zu steuern. (zwischen Inhalt, Beziehungs und Prozessebene unterscheiden)
3. Strukturierung von Phasen des Coaching-Prozesses, innerhalb einer Sitzung wie auch über den gesamten Zeitraum des Coachings.
4. Entwickeln und Gestalten von Ritualen für Veränderungs- und Übergangsprozesse
5. Entdecken und Verändern zirkulärer Wechselwirkungen in sozialen Systemen (systemische Verstrickungen)
6. Entdecken und Verändern zirkulärer Beziehungen zwischen Denken, Wahrnehmen und Handeln
7. Strategische Dekonstruktion und Neukonstruktion eines unterstützenden Weltbildes

Rückblick und Supervison

Erstellen einer Falldokumentation
Analyse und Veränderung von Langzeitprozessen
Fähigkeit zur Selbstreflektion
Supervision (kollegiale Supervision)
Zielgerichtete Erweiterung des eigenen Modells von der Welt
Fähigkeiten zur Herstellung des eigenen Gleichgewichts und persönliches Stressmanagement
Integration innerer Konflikte
Persönliche Kongruenz und Authentizität
Entwickeln, Erlernen und Anwenden neuer Strategien
Transfer der Erfahrung auf andere Aufträge und Kontexte

5. WAS BIETET IHNEN DIE NLP-COACH-AUSBILDUNG

Kontinuierliches Training über einen längeren Zeitraum hinweg
Anerkanntes Abschlußzertifikat des Deutschen Verbandes für Neurolinguistisches Programmieren (DVNLP). Nach erfolgreichem Abschluss der Ausbildung sind Sie NLP-Coach (DVNLP). Bitte beachten Sie die Kriterien für die Ernennung zum NLP-Lehrcoach.
Vertiefung des Gelernten durch regelmäßige Peer-Gruppen-Treffen auch über das Ausbildungsende hinaus
Lernen mit motivierten Gleichgesinnten
Erstklassige Teilnehmerunterlagen
Gezielte Literaturhinweise zum Nachlesen und Vertiefen
Nach der Ausbildung die Möglichkeit, die Inhalte als Begleiter (gratis!) weiter zu vertiefen und neue Kompetenzfelder zu entdecken (besonders empfehlenswert für Teilnehmer, die selbst einmal Gruppen oder Mitarbeiter führen wollen)
Aufnahme in die Peergruppen-Adressdatei, um regelmäßig Trainingspartner und Gleichgesinnte zu finden
Erfahrener Lehr-Trainer mit abgeschlossenem Diplom in Psychologie und jahrelanger Praxiserfahrung
Begleiter, die die Kleingruppenarbeit während dem Seminar unterstützen
Nach modernen didaktischen Gesichtspunkten gestaltetes Training
Fortlaufende Seminarreihe, die aufeinander aufbaut. Bei mehreren Einzelseminaren haben Sie oft ungewollt enorme inhaltliche Überschneidungen. Hier können Wiederholungen jeweils eine neue Perspektive verdeutlichen und wirken daher eher bereichend und vertiefend.
Inhaltsvermittlung für rechte und linke Gehirnhälfte durch Sachvorträge, Metaphern, Übungen, Erlebnisspiele und Aufgaben
Abwechslungsreiche Übungen, Vorträge und Demonstrationen
Sie lernen aus verschiedenen Positionen heraus: als Beobachter, als Arbeitender und als Durchführender
Ihre Arbeit an der eigenen Persönlichkeit läuft praktisch die gesamte Zeit mit.
Sie lernen ein Werkzeug, das Sie in ganz unterschiedlichen Bereichen, z.B. Therapie, Geschäft, Erziehung, Verkauf, Beratung, Lehre, Beziehung, Rhetorik oder Sport einsetzen können. Damit trainieren Sie praktisch für Berufs- und Privatleben in einem.

6. SEMINARINHALTE DER NLP-COACH-AUSBILDUNG

Günstige Rahmenbedingungen schaffen:

Selbstmarketing
Akquise
Auftragsklärung
Vereinbarung und Verträge
Rechtslage

Coach-Laufbahn

Standortbestimmung
Visionen, Ziele und Lebensweg
Entwicklung eines Coachprofils
Persönliche Kongruenz
Selbstmanagement und Selbstcoaching

Gestaltung des Coaching-Prozesses

NLP im Coaching
Integration von NLP Practitioner und Master Inhalten
Abgrenzung Coaching - Beratung - Supervision
Werkzeuge und Methoden
Lösungsorientierte Sprachmodelle
Fragetechniken: Zirkuläres Fragen, systemisches Fragen usw.
Phasen im Coaching-Prozess

Gruppen-, Paar- und Teamcoaching

Formen des Teamcoaching
Neurologische Ebenen
Konfliktlösung
Anwendung von NLP-Formaten auf Teams, z.B. Proimprinting
Spiele für die Teamentwicklung
Paarcoaching

Integration von NLP mit anderen Modellen

Systemisches Denken und Handeln
Prinzipien phänomenologischer Aufstellungen
Organisations- und Strukturaufstellungen
Grundlagen kinesiologischer Veränderungsarbeit
Sprial Dynamics
Quantenpsychologie

Testing und Supervision

Selbstreflexion
Formen der Supervision
Entwickeln und Anwenden neuer Coachingstrategien
Tranfser auf neue Aufträge und Kontexte

7. SEMINARORT

Wiesentheid - ruhig gelegen - bequem zu erreichen Wiesentheid ist verkehrsgünstig über die Autobahn Würzburg-Nürnberg (A3/E5) zu erreichen: Ausfahrt Wiesentheid. Weiterhin bestehen durch die B 286 direkte Verbindungen zur B 22 (Bamberg-Würzburg) und zur B 8 (Nürnberg-Würzburg). Die Versorgung mit öffentlichen Verkehrsmitteln erfolgt mit dem Omnibusverkehr Franken ab Kitzingen oder Schweinfurt. Wiesentheid ist eine ausgezeichnete Zwischenstation für Ferien- und Geschäftsreisende, da es etwa auf halbem Weg zwischen Norddeutschland und den Benelux-Ländern einerseits sowie den Urlaubsgebieten im Süden andererseits liegt. Wiesentheid ist aber auch ein sehr beliebter Ausgangspunkt für Wanderungen im naheliegenden Naturpark Steigerwald oder zu benachbarten Weinorten. Von Wiesentheid aus lassen sich auch die bekannten Stätten des Frankenlandes leicht und schnell erreichen.

Während der Ausbildung unternehmen wir manchmal gemeinsame Aktionen im Freien, führen Outdoor-Übungen durch oder gehen Abends je nach Lust und Laune mal in die Disko oder in den nahegelegenen Mainfrankenpark am Kreuz Biebelried.

Lageplan Wiesentheid

7. WEITERES ZUR NLP COACH AUSBILDUNG

Die NLP Coach Ausbildung ist eine professionelle Ausbildung zum Coach. Die Teilnehmer erhalten das nötige Rüstzeug, um selbst erfolgreiche Einzel-, Paar- oder Teamcoachings durchführen zu können.

Voraussetzung für die Teilnahme an der NLP Coach Ausbildung ist eine abgeschlossene Practitioner und in manchen Fällen auch ein Master. Manche Anbieter kombinieren den Master mit der NLP Coach Ausbildung in einem Weiterbildungsprogramm.

Bei der NLP Coach Ausbildung richtet sich der Blick über den Tellerrand hinaus. Von einem NLP-Coach wird erwartet, dass er sich auch mit benachbarten Disziplinen beschäftigt hat. Mögliche Themenfelder für die NLP Coach Ausbildung sind daher: Provokatives Coaching, Transaktionsanalyse, Gesprächsführung nach Carl Rogers, systemische und integrale Ansätze.

Vor, während und nach Ihrer NLP Coach Ausbildung haben die angehenden Coaches die Aufgabe, vierzig eigene Coachingstunden durchzuführen und diese zu dokumentieren. Drei dieser Fälle werden dann in der Coaching-Arbeit zusammen mit einem Coaching-Profil und einem Coaching-Konzept eingereicht.

Die Ausbildung zum NLP Coach wurde als parallele Ausbildung zur NLP Trainer Ausbildung geschaffen. Ursprünglich gab es nur die Trainer-Ausbildung, doch die starke Nachfrage nach ausgebildeten Coaches führte dazu, dass die verschiedenen Verbände reagiert haben und auch für eine Coach Ausbildung ein Curriculum geschaffen haben.

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