Modell der Welt (model of the world)

Definition

Das Modell der Welt bezeichnet im NLP die subjektive Wahrnehmung und Interpretation der Wirklichkeit durch einen Menschen. Jeder Mensch entwickelt im Laufe seines Lebens ein individuelles inneres Abbild der Welt – ein Modell –, das auf persönlichen Erfahrungen, Überzeugungen, Erziehung, Kultur und Sprache beruht.

Es ist die kognitive, emotionale und symbolische Repräsentation der äußeren Realität im Bewusstsein eines Individuums. Es bestimmt, wie jemand denkt, fühlt, entscheidet und handelt. Im NLP geht man davon aus: „Die Landkarte ist nicht das Gebiet.“ Das bedeutet, dass unsere Wahrnehmungen, Meinungen und Überzeugungen nie die Welt selbst widerspiegeln, sondern immer eine Vereinfachung oder Konstruktion davon sind.

Diese Modelle sind weder „richtig“ noch „falsch“, sondern lediglich „nützlich“ oder „weniger nützlich“. NLP strebt an, diese Modelle zu erkennen, zu respektieren und – wenn gewünscht – zu erweitern oder zu verändern.

Ursprung und Theoretischer Hintergrund

Der Begriff wurde maßgeblich durch Richard Bandler und John Grinder in den 1970er Jahren geprägt. Sie bauten auf Kognitionspsychologie, Kybernetik, linguistischem Konstruktivismus und Gregory Batesons systemischem Denken auf.

Der Ausdruck lehnt sich an die Unterscheidung zwischen Landkarte und Territorium von Alfred Korzybski an. Auch philosophische Positionen des Pragmatismus und des Radikalen Konstruktivismus (Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld) prägen das NLP-Verständnis vom „Modell der Welt“.

In der NLP-Praxis ist es ein zentraler Baustein für wertschätzende Kommunikation, Rapport, Veränderungsarbeit und Persönlichkeitsentwicklung.

Anwendungsbeispiele

Ein Coaching-Klient glaubt, „nicht gut genug“ zu sein. Dies wird als Teil seines Modells der Welt erkannt und bearbeitet.
Ein Trainer betont: „Respektieren Sie das Modell der Welt Ihrer Mitarbeitenden.“
In der Therapie wird untersucht, wie ein Trauma das Weltmodell verzerrt hat (z.B. „Die Welt ist gefährlich“).

Einsatzbereiche

Therapie: Transformation einschränkender Weltmodelle
Coaching: Entwicklung neuer Perspektiven
Führungskräftetraining: Empathie und Kommunikation fördern
Persönlichkeitsentwicklung: Reflexion der eigenen Wirklichkeitskonstruktion
Konfliktlösung: Verständnis unterschiedlicher Modelle

Methoden und Übungen

Reframing: Ereignisse in neuen Bedeutungsrahmen setzen.
Wertearbeit: persönliche Werte erforschen.
Meta-Modell der Sprache: präzise Fragen zur Klärung von Weltbildern.
Timeline-Arbeit: Zeitrepräsentationen analysieren.

Übung: Begegne einer Person mit radikal anderer Weltsicht. Finde drei Aspekte, die in ihrem Modell nachvollziehbar sind – unabhängig davon, ob Du sie teilst.

Synonyme oder verwandte Begriffe

Landkarte
Subjektive Realität
Glaubenssystem
Kognitive Schemata
Realitätskonstruktion

Abgrenzung: Das Modell der Welt umfasst Werte, Filter, Erfahrungen und Repräsentationssysteme – mehr als einzelne Glaubenssätze.

Wissenschaftlicher oder praktischer Nutzen

Praktisch:
- Fördert Empathie und Kommunikation
- Ermöglicht gezielte Veränderung durch Bewusstsein
Wissenschaftlich:
- Verwandt mit kognitiver Verhaltenstherapie (kognitive Umstrukturierung)
- Konstruktivistisches Lernen, systemische Beratung

Kritik oder Einschränkungen

Begriff im NLP oft unscharf und wenig fundiert.
Die Idee, jede Realität sei gleichwertig, kann ethische Probleme aufwerfen.
Manche Anwender setzen das Konzept zu pauschal ein.

Literatur- und Quellenhinweise

Bandler, R., & Grinder, J. (1975). The Structure of Magic I. Science and Behavior Books.
Dilts, R. (1990). Changing Belief Systems with NLP. Meta Publications.
Ardui, J., & Wrycza, P. (1994). Die NLP-Welt. Junfermann.
Merchant, C. (1980). The death of nature. Harper & Row.
Zukav, G. (1979). The dancing Wu Li masters. William Morrow.
Ötsch, W. (1996). Vom Denken der Natur zur Natur des Denkens. Metropolis Verlag.

Metapher

Das Modell der Welt ist wie eine Brille – sie bestimmt, wie Du alles siehst. Manchmal lohnt es sich, die Brille abzunehmen oder sie zu wechseln, um neue Perspektiven zu entdecken.